5.1 Analüüsib ja hindab oma tegevust õppeprotsessis, toob välja enda tugevused ja arenguvajadused.
Analüüsin alati oma tegevust õppeprotsessis. Analüüsin ka õppijate tagasisidet. Näiteks sain ükskord peale koolitust tagasiside, et minu kehakeel segas koolituse ajal. Algul olin üllatunud, kuid edasi filmisin paari enda täiskasvanud õppijate tundi kutsekoolis (viibijate nõusolekul). Vaatasin pildigaleriid. Hiljem analüüsisin filmi ja sain aru, mis täpselt võis segada. Nüüd jälgin ja töötan nii, et ka väikesed detailid ei häiriks koolituse läbiviimist.
Oma düsgraafiahäiret ma ei pea vabanduseks ja saan aru, et minu eesti keel vajab parandamist ning töötan selles suunas. Lahendan pidevalt eesti keele sõeltestid. Plaanin esimesel võimalusel läbida C1 eesti keele koolituse.
Viide tõendusmaterjalile:
Gibbs ringi analüüs Video Pilt ( parendatud olukord, käed ei ole kõhu peal)
Oma düsgraafiahäiret ma ei pea vabanduseks ja saan aru, et minu eesti keel vajab parandamist ning töötan selles suunas. Lahendan pidevalt eesti keele sõeltestid. Plaanin esimesel võimalusel läbida C1 eesti keele koolituse.
Viide tõendusmaterjalile:
Gibbs ringi analüüs Video Pilt ( parendatud olukord, käed ei ole kõhu peal)
5.2 Hindab oma füüsilist, vaimset ja emotsionaalset seisundit, võtab kasutusele abinõud tasakaalu saavutamiseks ja säilitamiseks.
Olen väga pühendunud inimene aladele, mis minu jaoks on tähtsad. Teen oma tööd alati hästi ja õigeaegselt. Ma teen tööd südamega ja kahjuks võtan ka südamesse. Olen mitu korda läbi põlenud, sest püüdsin olla maksimalist kohe mitmel alal. Seetõttu teades oma “positiivsest” nõrkusest , töötan selles suunas. Olen kriitikale avatud ja kõrgelt hindan kolleegide tagasisidet ja märkusi oma seisundile ja käitumisele. Kasutades enesereflektsiooni peale läbi viidud koolitust, püstitan kava, kuidas paremat tulemust saada. Püüan hoida oma füüsilist, vaimset ja emotsionaalset seisundit tasakaalus. Tegelen pikadistantsiliste jalutuskäikudega, tantsuga ja jalgrattasõiduga. Reisin ja matkan tihti. Vabal ajal mulle meeldib aias töötada, lugeda, toitu valmistada, hea meelega teen kodus viimistlus- ja parandustöid. Vahepeal pidasin päevikut, et märkida põhjuseid oma ülitundlikule emotsionaalsele seisunditele. Väljakutseid ja probleeme võtan kui võimalust end muuta ja arendada, mitte kui takistust!
Püüan varem märgata töist ja pingelist perioodi ning tasakaalustan need puhkamisega, panen paika prioriteedid. Vähemtähtsaid asju teen kas juba enne või hiljem. Kasutan aktiivselt Google teenuseid, et koguda oma ideid ja kasutada oma tegevuste ja mitme asutuste sündmusteste kalendreid. Kui varem tegin kõik ise, sest arvasin, et “paremini, kui mina teised ei tee”, siis nüüd teen rohkem koostööd teistega, jagan rõõmuga ülesandeid, usaldades kolleegide võimeid. Kogen rõõmu, et teised teevad küll teisiti aga ka väga hästi!!! Olen optimist ja säilitan positiivse hoiaku ka raskemates olukordades
Viide tõendusmaterjalile:
Google Keep töö organiseerimiseks
Mitu (isiklik-, tööalane-, koolituste-, perekalender) kalendrit koos sünhroniseeritud, et vältida pingelist tööpäevad
Naudin kokamist ja ikka jagan
Reisin ja matkan
Koostöö kolleegidega e-kursus lapsevanematele
Püüan varem märgata töist ja pingelist perioodi ning tasakaalustan need puhkamisega, panen paika prioriteedid. Vähemtähtsaid asju teen kas juba enne või hiljem. Kasutan aktiivselt Google teenuseid, et koguda oma ideid ja kasutada oma tegevuste ja mitme asutuste sündmusteste kalendreid. Kui varem tegin kõik ise, sest arvasin, et “paremini, kui mina teised ei tee”, siis nüüd teen rohkem koostööd teistega, jagan rõõmuga ülesandeid, usaldades kolleegide võimeid. Kogen rõõmu, et teised teevad küll teisiti aga ka väga hästi!!! Olen optimist ja säilitan positiivse hoiaku ka raskemates olukordades
Viide tõendusmaterjalile:
Google Keep töö organiseerimiseks
Mitu (isiklik-, tööalane-, koolituste-, perekalender) kalendrit koos sünhroniseeritud, et vältida pingelist tööpäevad
Naudin kokamist ja ikka jagan
Reisin ja matkan
Koostöö kolleegidega e-kursus lapsevanematele
5.3 Hoiab end kursis uuemate suundadega täiskasvanukoolituse valdkonnas. Käsitleb ennast õppijana, vastutab enda arengu eest.
Jälgin sotsiaalvõrgustikes täiskasvanute koolitamisega seotud asutuste postitusi ( Andras, Epale, Haridusministeerium, Tallinna Ülikooli täiskasvanute instituut, Oska uuringud). Suureks saavutuseks pean oma kuuluvust kutsekoolide õppekava haridustehnoloogide hulka. ( just seal õpin uusi vahendeid juurde).Näen vajadust täiendada oma teadmisi, selle jaoks kasutan enneserefleksiooni. Küsin ja analüüsin tihti “Miks nii läks? Mis ma valesti tegin? Kuidas järgmine kord saab paremini teha?” Vigade suhtes olen tundlik, kuid samas just neid analüüsides muutun paremaks. Hoian end kursis ka nendes valdkondades, kus hetkel ei praktiseeri ( kooliuuenduslikud programmid, Koolirobootika, läbides vebinaarid eTwiningu võrgustikus , jälgides Koolielu postitusi ja sotsialvõrgustiku ainegruppe). Vaatan Youtubes uusi õppevideosid, mis tutvustavad uusi veebivahendeid ja nutirakendusi. Laen alla ja proovin uusi rakendusi, koostan oma hinnangu (märkan, kus täiskasvanute koolitusel saan rakendada). Kui mingil huvipakkuval seminaril osaleda ei saa, siis kindlasti hiljem vaatan videosalvestusi, vahepeal jälgin reaalajas neid. Küsin kolleegidelt koolitusmaterjale, mis neile eriti kasuks olid.
Digiarendajad aina pakuvad uusi võimalusi koolituste läbiviimiseks( uus tehnika, uued lahendused), kõik see motiveerib mind neid proovima, edasi õppima ja arendama, et kasutada neid tasemel. Ning see kindlasti annab omapära minu koolitustele (võimalus jagada õppija nutitehnika ekraani telekale, simulaatorid, esitlus, mis kaasab õppijate tehnikat ja toetab aktiivsust).
Olin väga uudishimulik ning omandan uusi teadmisi, vallutan uued “mäetipud”, vapralt, võtan vastu uued väljakutsed ka täiskasvanute koolitamisega seotud valdkondades, kus mul varem kogemusi polnud. Arvan, et õpin, tähendab- elan!
Viide tõendusmaterjalile:
Jälgin postitused
Õpin veebinarides
Läbin eTwingu õppimisüritusi
Tegin hologrammi ja 3d projektor
Õppisin ja koolitasin kasutada Gear Vr prillid kutsehariduses
Omandan uued esitlus vahendid Prezi , Active Vote,
Digiarendajad aina pakuvad uusi võimalusi koolituste läbiviimiseks( uus tehnika, uued lahendused), kõik see motiveerib mind neid proovima, edasi õppima ja arendama, et kasutada neid tasemel. Ning see kindlasti annab omapära minu koolitustele (võimalus jagada õppija nutitehnika ekraani telekale, simulaatorid, esitlus, mis kaasab õppijate tehnikat ja toetab aktiivsust).
Olin väga uudishimulik ning omandan uusi teadmisi, vallutan uued “mäetipud”, vapralt, võtan vastu uued väljakutsed ka täiskasvanute koolitamisega seotud valdkondades, kus mul varem kogemusi polnud. Arvan, et õpin, tähendab- elan!
Viide tõendusmaterjalile:
Jälgin postitused
Õpin veebinarides
Läbin eTwingu õppimisüritusi
Tegin hologrammi ja 3d projektor
Õppisin ja koolitasin kasutada Gear Vr prillid kutsehariduses
Omandan uued esitlus vahendid Prezi , Active Vote,